专栏与出版物：从《海外英语》谈起

本文性质： 出版物与写作成果登记 —— 实证（Evidence）。以下条目均可在公开渠道或既有媒体报道中核验。

一、先说明一件事

本站目前没有已出版的图书。

把这句话写在栏目开头，是因为「图书」这个栏目名容易被误读为「已出版专著」。我们不愿用一个容易让人误会的形式，去暗示并不存在的成果。本页登记的是创办人已有的专栏文章、媒体访谈与理论文本三类写作成果——它们同样属于出版物范畴，但性质不同，必须说清楚。

二、杂志专栏与撰稿人身份

• 《海外英语》 —— 特约撰稿人、海外顾问。
• 《英语沙龙》 —— 特约撰稿人、海外顾问。

这两份杂志均为中国国内面向英语学习者的刊物。自 2010 年起，创办人在《海外英语》持续发表各类英语学习文章，「冲击波英语」的教学理念通过这条渠道得到了进一步的传播。

与一次性投稿不同，专栏撰稿人的身份意味着持续的产出与稳定的读者预期——每一期都要对读者负责，这也倒逼了方法论的不断澄清。

三、媒体访谈作品

• 《海外英语》2011 年第 2 期 —— 专访世界钢琴王子理查德·克莱德曼。

这篇访谈的特别之处在于它的双重身份：创办人本人自幼酷爱钢琴、能演奏克莱德曼的多数曲目（《秋日的私语》《梦中的婚礼》《致爱丽丝》为其拿手曲目）；因此这次采访不是一次普通的艺人访谈，而是一次由长期爱好者完成的深度对谈。采访稿的提问层次与音乐细节的准确度，都受益于此。

四、理论文本：「冲击波英语」理念与学说

• 时间： 2002 年 6 月，出国留学前一周完成。
• 性质： 自主独创的教学理念与学说手稿。这是品牌方法论的起点，不是已出版的图书。

这份手稿的重要性在于它的来源：不是先有理论再去实践，而是先有多年自学与教学实践，再把它整理成文字。当时它没有任何读者，写作动机是「怕出国以后忘掉」。

此后二十年，这份手稿里的判断被反复检验、修正和扩展，最终形成了今天的 AIR Method™ 与整套学习体系。它也是本站「教育研究」板块里所有方法论主张的最初来源。

五、其他公开写作渠道

• 报纸报道与专栏： 2003 年《湛江晚报》头版头条、2004 年《湛江日报》第二版、2009 年《湛江晚报》银发族专栏（详见「媒体采访」页面）。
• 本站内容： 「教育研究」「杨老师专栏」等板块的持续写作——参照上述出版物同样的证据标注纪律。

行动建议： 想按时间顺序看这些写作成果的脉络，可对照「发展历程」一篇阅读；想引用其中某一条，请先看「媒体采访」页面的引用规范。

本文依据

• 观察来源： 不适用（本文为写作成果登记）。
• 模型出处： 不适用。
• 待验证项： 不适用。
• 外部文献： 特约撰稿人身份、2011 年专访与 2010 年起的《海外英语》发表记录，均见奥克兰大学公开个人档案；2002 年手稿的时间与性质基于创办人陈述，属本站登记事实。

署名： 资源编辑部（Resource Team）· 杨斯毅教育研究院